هدف هدف این تحقیق ، بررسی وجود رابطه بین سبک های تفکر و رویکردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان بود روش پرسشنامه های سبک های تفکر و فرآیند مطالعه بر روی 398 آزمودنی ( 203 پسر و 195 دختر ) اجرا شد برای بررسی پیشرفت تحصیلی دانشجویان ، میانگین کل نمرات افراد از طریق دانشگاه جمع آوری گردید سپس نقش تفاوت های جنسی بر سبک های تفکر و رویکردهای یادگ

محتوا : ورد - word

 

تعداد صفحات : 13

منابع : انگلیسی

هدف: هدف این تحقیق ، بررسی وجود رابطه بین سبک های تفکر و رویکردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان بود. روش : پرسشنامه های سبک های تفکر و فرآیند مطالعه بر روی 398 آزمودنی ( 203 پسر و 195 دختر ) اجرا شد . برای بررسی پیشرفت تحصیلی دانشجویان ، میانگین کل نمرات افراد از طریق دانشگاه جمع آوری گردید. سپس نقش تفاوت های جنسی بر سبک های تفکر و رویکردهای یادگیری ، و همچنین روابط بین متغییرها به ترتیب از طریق آزمون t برای گروه های مستقل ، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگر سیونبررسی شد.

 

رابطه سبک های تفکر و رویکردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان , رابطه طرز تفکر و پیشرفت تحصیلی , پیشرفت تحصیلی , رابطه پیشرفت تحصیلی , سبک های تفکر و پیشرفت تحصیلی , رابطه رویکرد یادگیری با پیشرفت تحصیلی , رویکرد یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجو , پیشرفت تحصیلی دانشجویان , عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان , سبک های تفکر , رویکرد یادگیری , پیشرفت تحصیلی , دانشجویان , ورد